APRENDIZAJE COLABORATIVO

"EL APRENDIZAJE COLABORATIVO"

El aprendizaje colaborativo se basa en la interacción de las personas dentro de un grupo determinado. Puede ser dentro de un curso o fuera de él. Para  aprender y trabajar colaborativamente, se requiere que los integrantes del grupo compartan las responsabilidades y generen consensos entre ellos. Algunos grupos optan por incorporar tecnologias en el proceso. Cuando esto sucede, se habla de aprendizaje colaborativo con incorporacion de tecnología. En esta forma de trabajo, se ponen en juego los conocimientos previos de los participantes y el ejercicio del pensamiento crítico.

Las principales características del aprendizaje colaborativo son:

* La cooperación entre los iembros: durante el proceso de trabajo, se generan nuevos conocimientos que son transformados en conceptos.Los integrantes pueden relacionarse a través de estos conceptos.

* El aprendizaje activo: se lleva a cabo mediante la experiencia directa y la interacción entre los miembros del grupo.

* El desarrollo de interdependencia positiva: para que el proyecto progrese se necesita la cooperación de todos sus miembros.Esta interdependencia no es competitiva y necesita que se establezcan previamente las tareas, los roles y los recursos para un mejor desempeño grupal.

* Cada integrante es responsable de la tarea que le toca, y de lograr la meta pautada.

El aprendizaje colaborativo tiene cuatro pilares importantes: los alumnos, los docentes, los recursos tecnológicos, y el ambiente.

El proceso de aprendizaje colaborativo es muy útil en los inicios de un proyecto laboral independiente, especialmente, para grupos que carecen de una rutina sólida de trabajo o del manejo de las herramientas y saberes necesarios.

La aplicación de tecnología es fundamental, ya que potebcia en trabajo del grupo en tres aspectos: favorece los vínculos interpersonales, habilita nuevas fuentes de información y provee un lenguaje común a los participantes.

En cuanto al ambiente, en el modelo de aprendizaje colaborativo son muy importantes las decisiones que tomen las instalaciones en relacion con la libertad de accion de los estudiantes dentro de las instalaciones , en el manejo del tiempo. la provision de espacios de trabajo y acceso a los medios tecnológicos.

Se puede decir entonces que se puede llevar a cabi un trabajo colaborativo cuando existe una reciprocidad entre conjunto de individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista de tal manera que llegan a generar un proceso de construcción de conocimientos. Es un proceso en el que cada individuo aprende más de los que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los intergrantes del equipo. Por lo tanto, un trabajo con un grupo cooperativo tiene resultados mas enriquecedores al que tendría la suma del trabajo individual de cada miembro.

Así pues, un trabajo colaborativo no es un trabajo realizado por un conjunto de miembros en que cada uno produce una parte del tiempo para finalmente yuxtaponerlas todas, sino que comparta toda una estructura organizativa que favorece una elaboración conjunta.

Autores como Johnson (1989), Slavin (1990), y Echeita (1995) coinciden en que la existencia de una tarea de grupo comporta que los miembros deben trabajar en condiciones adecuadas para resolver un problemade manera conjunta, teniendo en cuenta que cualquier tarea no es apropiada para favorecer el aprendizaje colaborativo. La resolucion de problemas de forma compartida permite adquirir habilidades como: el eintercambio de ideas, la negociación de puntos de vista diferentes, la confrontación de posturas opuestas, la resolución de conflictos positivamente, entre otros. En definitiva, el trabajo colaborativo favorece la integración de una serie de conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes consideradas importantes como aproximación a aquellos requerimientos que plantea el undo actual.